近日，学校开展2024年新进青年教师试讲考核工作，专任教师全部参加，其中4位教师凭借精心打磨的教学设计和现场教学展示获得考核优秀。入校一年，在教学中用心深耕的他们收获了什么？有什么样的教学感悟？如何进行教学创新？中心邀请4位考核优秀的青年教师谈一谈他们的“教与思”。本期优秀教师，是来自西方语言文化学院的刘思源。

一、教学示范视频

二、教学设计心得

在这次《意大利语高级写作》课程设计中，我尽量站在学生的角度去思考。课前我围绕学生们感兴趣的话题，挑选了真实的语言材料，比如关于刘翔、姚明和恩佐·法拉利的人物传记，黑神话：悟空和动物之森的游戏点评，电影《还有明天》影评等。再根据他们的B1水平做了适当简化，还配上了图片，帮助他们更好地理解内容。整个过程中我都尝试引入AI辅助教学，不论是文章筛选、语言难度调整，还是配图生成、理解活动的设计，都借助了AI工具。

课堂上我们不仅读文章，还做了词汇、句法、语篇结构等方面的练习，有些练习内容也是通过AI优化和生成的。每次写作任务前，我都会设计一个和文章相关的小活动，引导他们慢慢组织语言，活动环节中也加入了AI的提示或范例支持，帮助学生建立表达信心。看着学生的写作水平在一个学期内稳步提高，我很开心。更让我欣喜的是，许多学生开始在作文中表达自己的真实想法和独立观点，而不再只是“完成任务式”地写作。对我来说，这次课程设计最大的收获是：从学生出发，再结合新工具，真的能让他们更愿意去表达。