近日，学校开展2024年新进青年教师试讲考核工作，专任教师全部参加，其中4位教师凭借精心打磨的教学设计和现场教学展示获得考核优秀。入校一年，在教学中用心深耕的他们收获了什么？有什么样的教学感悟？如何进行教学创新？中心邀请4位考核优秀的青年教师谈一谈他们的“教与思”。本期优秀教师是来自中国语言文化学院的何茹。

一、教学示范视频

二、教学设计心得

《语言学概论》这门课在多数同学看来有些枯燥难懂，作为一名新手教师，我常常思考自己求学时是如何习得掌握这些理论方法的。因此设计本门课程时以问题驱动，从学生的需求出发，结合语言生活展开从“知”到“智”的语言学启蒙。

其一，以生活案例为锚点，将抽象的理论规则转化为可感案例，激发学生的认知兴趣；

其二，技术工具为杠杆，利用智能技术辅助学生学习和教师教学，例如利用Praat软件可视化声学特征，将抽象概念转为声谱图，利用图片展示发音器官的舌位变化，使“看不见的语音”具象化；

其三，文化使命为内核，深化本专业使命。语言作为文化的载体，汉语言方向的同学不仅需要说好普通话，也要对汉语、方言以及人类语言有更深刻的认知和客观包容的态度，从而使语言学知识“活”在学生的认知图景与职业愿景中。